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小学一年级数学上册期中考点整理

时间:2017-08-21 15:40来源: 作者: 点击:
小学一年级数学上册期中考点整理(一)1---5的认识和加减法 1、第14---15页主题图 (1)经历从日常事物中抽象出数的过程。 (2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义,信息不唯一)。 (3
小学一年级数学上册期中考点整理(一)1---5的认识和加减法 1、第14---15页主题图 (1)经历从日常事物中抽象出数的过程。 (2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义,信息不唯一)。 (3

  小学一年级数学上册期中考点整理(一)1---5的认识和加减法

  1、第14---15页主题图

  (1)经历从日常事物中抽象出数的过程。

  (2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义,信息不唯一)。

  (3)会认、读5以内各数,初步感知数序。

  (4)渗透分类、集合、对应、统计的数学思想。

  2、第16页

  (1)认识计数器和点子图,并知道算珠和点子所表示的基数含义。

  (2)知道1---5的数序,能按要求书写1---5各数。

  (3)会用不同的方式表示一个数,初步建立数感。

  3、比大小

  (1)认识“>”、“<”、“=”的含义,初步建立符号感。

  (2)能用符号或语言比较、描述5以内数的大小。

  (3)渗透统计、对应的数学思想。

  4、第几

  (1)会用5以内的数表示事物的顺序(序数的含义),能利用序数的含义对5以内的数进行大小比较。

  (2)有方向和位置中的“左右”、“前后”和“上下”的知识。

  (3)能明确区分基数和序数的含义。(有几人,排第几)

  (4)渗透对应思想和品德教育。

  5、几和几

  (1)让学生经历从实物操作逐步过渡到数的抽象过程,在此基础上掌握5以内的数的分解与组成,并能正确表述(两种表述方式)。

  (2)通过一定的实践活动,探索并掌握5以内的数的组成规律,并逐步让学生学会有序的思考。

  (3)在活动中培养倾听习惯与合作意识。

  6、加法

  (1)让学生经历“问题情境”——“建立模型”——“解释与应用”的数学建模流程。

  (2)认识加号,理解加法算式的含义及加法各部分的含义。

  (3)会读加法算式,会用不同的方法进行简单的加法计算。(全数法、接数法、数的组成等方法)

  (4)在“做一做”中初步感知加法交换律。

  7、减法:

  (1)在具体情境中让学生体会减法与生活的联系。

  (2)认识减号,理解减法算式的含义及减法各部分的含义。

  (3)会读减法算式,会用不同的方法进行简单的减法计算。(点数法、倒数法、数的组成等方法)

  (4)在“做一做”中初步感知差与减数之间的关系,渗透函数思想。

  说明:练习三10题,利用每组算式的对比,直观感知加减法之间的关系,为“想加算减”的算法做铺垫。

  8、0的认识及相关的加减法

  (1)经历从生活实际中抽象出数0的过程,理解0的不同含义。

  (2)会按要求写0,知道有0介入之后的数序,能按数序比较0-5以内数的大小。

  (3)根据0的代数含义,能完成关于0的加减法计算。

  说明:练习四8题,要引导学生独立思考,是利用“一一对应”方法的比较,也是减法的另一个含义的渗透。

  小学一年级数学上册期中考点整理(二)可爱的校园(数数)

  1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

  2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

  小学一年级数学上册期中考点整理(二)快乐的家园(10以内数的认识)

  1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。

  2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

  3、理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量 的多少,序数表示数量的顺序。

  玩具(1~5的认识与书写)

  1、能正确数出5以内物体的个数。

  2、会正确书写1-5的数字。

  小猫钓鱼(0的认识)

  1、认识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点。

  2、学会读、写“0”。

  文具(6~10的认识与书写)

  1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

  2、会读写6—10的数字。

  小学一年级数学上册期中考点整理(三)小学一年级数学上册期中复习要点归纳

小学一年级数学上册期中复习要点
(责任编辑:摩羯龙)
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